近日，廣東省公示了2023年職業(yè)教育國(guó)家在線精品課程擬推薦名單，深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)“數(shù)字電路與可編程邏輯器件”專業(yè)課程成功入選。
深圳是我國(guó)乃至全球的電子信息產(chǎn)業(yè)重鎮(zhèn)，同時(shí)也是我國(guó)集成電路產(chǎn)業(yè)的中心，扮演著集散、應(yīng)用和設(shè)計(jì)的關(guān)鍵角色。
深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)工業(yè)訓(xùn)練中心主任范新?tīng)N告訴記者，“數(shù)字電路與可編程邏輯器件”課程在原數(shù)字電子技術(shù)課程基礎(chǔ)上，對(duì)接國(guó)家半導(dǎo)體緊缺新技術(shù)，并將“可編程邏輯器件”內(nèi)容融入課程，緊跟產(chǎn)業(yè)升級(jí)，內(nèi)容持續(xù)更新。
讓“死知識(shí)”變?yōu)椤盎罴寄堋?/span>
“‘可編程邏輯器件’可以被理解為一種通用高集成度的集成電路。用戶可以通過(guò)這一器件實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)編程，以此設(shè)計(jì)電路內(nèi)部邏輯功能?！狈缎?tīng)N說(shuō)。
“集成電路無(wú)處不在，其重要性不言而喻?！?深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)工業(yè)訓(xùn)練中心副教授何惠琴介紹，“在‘?dāng)?shù)字電路與可編程邏輯器件’課程教學(xué)中，我們切分出教、學(xué)、育三條線，將教知識(shí)、學(xué)技能和育素養(yǎng)有機(jī)統(tǒng)一?！?/span>
記者注意到，“數(shù)字電路與可編程邏輯器件”課程以設(shè)計(jì)一臺(tái)智能機(jī)器人小車為課程總目標(biāo)，并利用智能投票、高溫報(bào)警、呼叫顯示、時(shí)鐘、電子門鈴等8個(gè)智能化應(yīng)用場(chǎng)景項(xiàng)目輔助教學(xué)。
“課程會(huì)根據(jù)場(chǎng)景切分出19個(gè)工作任務(wù)?！?何惠琴介紹，以時(shí)鐘電路場(chǎng)景項(xiàng)目為例，學(xué)生需完成從一位十進(jìn)制秒表，到一位任意進(jìn)制秒表，再到兩位整十進(jìn)制秒表和兩位任意進(jìn)制秒表電路的設(shè)計(jì)?！?個(gè)任務(wù)層層遞進(jìn)，讓學(xué)生逐步具備完成時(shí)鐘電路設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)能力。”
“在傳統(tǒng)電子類專業(yè)課程中，我們廣泛使用‘面包板’，也就是萬(wàn)用線路板來(lái)訓(xùn)練學(xué)生組裝、調(diào)試電子電路的能力?！焙位萸俳榻B，“然而這種方式存在接線慢、故障率高、耗時(shí)長(zhǎng)等缺點(diǎn)。加之課時(shí)有限，即使學(xué)生想要進(jìn)行更多練習(xí)，也難以實(shí)現(xiàn)。”為解決這一問(wèn)題，深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)與企業(yè)共研共建國(guó)內(nèi)首創(chuàng)3D面包板交互仿真與焊接交互仿真平臺(tái)。
“這一平臺(tái)支持對(duì)電子元件庫(kù)中所有元件的真實(shí)功能進(jìn)行仿真，支持在‘面包板’上搭接元件和電路，實(shí)現(xiàn)電路仿真。”何惠琴介紹。記者在采訪時(shí)了解到，平臺(tái)也支持將元件插入萬(wàn)能板，通過(guò)焊接電路實(shí)現(xiàn)電路仿真。這讓學(xué)生可以更高效地在課堂進(jìn)行電路搭接實(shí)踐?！坝辛?D面包板交互仿真與焊接交互仿真平臺(tái)，搭接電路的周期變短，修改更加方便?！鄙钲诼殬I(yè)技術(shù)大學(xué)電子與通信工程學(xué)院電子信息工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生秦承鍇說(shuō)，“我們?cè)谄脚_(tái)試搭一遍后，在實(shí)物操作時(shí)會(huì)更加熟練，還能較好地優(yōu)化電路連線效果?！?/span>
課程既“跟產(chǎn)業(yè)”又“求個(gè)性”
深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)電子與通信工程學(xué)院電子信息工程技術(shù)專業(yè)主任張秀君介紹，專業(yè)人才培養(yǎng)方案除了課程內(nèi)容設(shè)計(jì)，還包括產(chǎn)教融合、實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革、個(gè)性化培養(yǎng)、評(píng)價(jià)方式多元化、師資隊(duì)伍建設(shè)等多個(gè)方面。
以產(chǎn)教融合為例，深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)與企業(yè)合作共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、聯(lián)合開(kāi)發(fā)項(xiàng)目等實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠在真實(shí)環(huán)境中操作使用數(shù)字電路和可編程邏輯器件。“我們通過(guò)邀請(qǐng)企業(yè)工程師舉辦講座或聯(lián)合授課，將產(chǎn)業(yè)需求融入課程內(nèi)容，確保課程緊貼市場(chǎng)需求?！狈缎?tīng)N介紹。
數(shù)據(jù)顯示，深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)的電子信息工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率近三年來(lái)一直保持在98%以上?！霸趥€(gè)性化培養(yǎng)方面，深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)將根據(jù)學(xué)生的興趣和職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提供不同的選修模塊和研究方向，例如嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)、高速數(shù)字信號(hào)處理等?！?范新?tīng)N說(shuō)。
據(jù)悉，除了制定個(gè)性化學(xué)習(xí)路徑，深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作，并為有志于深造或創(chuàng)業(yè)的學(xué)生提供額外支持。何惠琴表示，“數(shù)字電路與可編程邏輯器件”課程歷經(jīng)了多輪開(kāi)發(fā)和磨礪，課程內(nèi)容持續(xù)更新迭代，為培養(yǎng)相關(guān)領(lǐng)域技術(shù)人才提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
(記者:羅云鵬)
信息來(lái)源: 《科技日?qǐng)?bào)》2024年03月29日06版
